Planos de ensino 2014 - Geografia, Religião e Filosofia

Secretaria de Estado de Educação

E. E. B. Itajubá - Descanso/SC

PLANO DE CURSO DE FILOSOFIA

ANO 2014

Prof.ª  ELISANGELA LORENSKI

OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO DA FILOSOFIA

·         Estudar, considerando os diversos contextos históricos, os temas e ideias fundamentais dos grandes mestres do pensamento ocidental, procurando estabelecer com conexões com nosso saber filosófico, e buscando exercitar e desenvolver a capacidade de pensar com critérios e objetividade.

·         Apresentar os conceitos fundamentais do pensamento filosófico ocidental, constituído historicamente, como ferramentas de formação de atitude filosófica.

·         Colaborar para a reflexão sobre as relações entre as concepções filosóficas e as condições históricas e a vida cotidiana.

·         Desenvolver o espírito critico e a reflexão filosófica sobre questões contemporâneas, contribuindo para a criação e o fortalecimento de práticas solidárias com a própria comunidade.

  

1º ANO DO ENSINO MÉDIO

Conteúdos:

·         A filosofia

·         A atitude filosófica

·         O que é a filosofia?

·         A origem da filosofia

·         Períodos e campos da investigação da filosofia grega

·         Principais períodos da historia da filosofia

·         Aspectos da filosofia contemporânea

·         A razão

·         Os vários sentidos da palavra razão

·         A atividade racional e suas modalidades

·         A razão: inata ou adquirida?

·         A razão na filosofia contemporânea

2º ANO DO ENSINO MÉDIO

Conteúdos:

·         A verdade

·         Ignorância e verdade

·         Buscando a verdade

·         A lógica

·         O nascimento da lógica

·         Elementos da lógica

·         O conhecimento

·         A preocupação com o conhecimento

·         Percepção, memória e imaginação.

·         Linguagem e pensamento

·         A consciência pode conhecer tudo?

·         A metafísica

·         A metafísica de Aristóteles

·         As aventuras da metafísica

·         A ontologia contemporânea

3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Conteúdos:

·         A cultura

·         A religião

·         O universo das artes

·         A existência ética

·         A filosofia moral

·         A liberdade

·         A atitude cientifica

·         A ciência na historia

·         As ciências humanas

·         A vida política

·         As filosofias políticas

·         A questão democrática

METODOLOGIAS:

• Interpretação de textos por aulas expositivas, teóricas e dialogadas;
• Leitura orientada de texto;
• Utilização transparência, quadro negro, saídas a campo, projetor multimídia, apresentações de slides, entre outros;
• Elaboração de trabalhos em grupos e individuais;

CRITÉRIOS GERAIS PARA AVALIAÇÃO:

A avaliação será permanente, envolvendo os seguintes critérios:

• Participação e envolvimento nas atividades propostas;
• Expressão escrita nas provas, trabalhos, atividades e interpretação de textos;
• Criatividade e empenho na elaboração dos trabalhos;
• Capacidade de reflexão e apropriação dos temas estudados;
• Avaliação qualitativa;
• Recuperação paralela, oferecida aos alunos no final do bimestre, que não atingiram a media escolar, sendo registrada no Diário de classe de forma diferenciada.
• Projetos: os projetos da feira de ciências entre outros, serão encaminhados no decorrer do ano.

 BIBLIOGRAFIA:

CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia, volume único: livro do professor. São Paulo. Ática, 2005.

CHAUÍ, Marilena. Iniciação a filosofia: ensino médio, volume único / Marilena Chauí. São Paulo: Ática, 2010.

Secretaria de Estado de Educação

E. E. B. ITAJUBÁ - Descanso/SC

PLANO DE CURSO DE GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

ANO 2014

Prof.ª ELISANGELA LORENSKI

OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO DA GEOGRAFIA

- Desenvolver o pensamento crítico.

- Capacitar para a leitura e interpretação de texto, possibilitando a manifestação da expressão escrita e oral, desenvolvendo o aprimoramento interpretativo e a capacidade de argumentação.

- Desenvolver atitudes sociais, dentre elas o espírito associativo e de solidariedade, na busca incessante de construção/reconstrução da cidadania, da ética, da compreensão e do respeito pelo meio ambiente.

- Desenvolver nos alunos a postura cientifica, utilizando-se, para tanto, do estímulo à observação da natureza/sociedade e de sua compreensão.

- Conceber a Geografia como estudo da organização do espaço pelas comunidades humanas.

- Estudar as relações que o homem estabelece no e com o meio, identificando as formas de apropriação do meio/natureza.

- Observar a realidade econômica, social e ambiental local e partir para o global.

6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL:

Conteúdos:

• A GEOGRAFIA E A COMPREENSÃO DE MUNDO: Paisagem, espaço e lugar; O trabalho e a transformação do espaço geográfico; Orientação no espaço geográfico; Localização no espaço geográfico.
• O PLANETA TERRA: Apresentando o Planeta Terra; A origem da Terra; Como se formaram os continentes da Terra; A Terra em movimento: as placas tectônicas.
• OS CONTINENTES, AS ILHAS E OS OCEANOS: Os continentes; as ilhas; Os oceanos e os mares; A água nos continentes.
• RELEVO E HIDROGRAFIA: As principais formas de relevo terrestre; Os processos de formação e transformação do relevo; O relevo brasileiro; Os rios e as bacias hidrográficas do Brasil.
• CLIMA E VEGETAÇÃO: O clima; Os climas da Terra e do Brasil; As grandes paisagens vegetais da terra; A vegetação brasileira.
• O CAMPO E A CIDADE: O espaço rural e suas paisagens; Problemas ambientais no campo; O espaço urbano e suas paisagens; Os principais problemas urbanos.
• EXTRATIVISMO E AGROPECUÁRIA: Recursos naturais e atividades econômicas; O extrativismo; A Agricultura; A pecuária.
• INDÚSTRIA, COMÉRCIO E PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS: Do artesanato ao robô; Tipos de indústria; O comércio; A prestação de serviços.

7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Conteúdos

• O Território Brasileiro: Localização Do Território Brasileiro, Formação Do Território Brasileiro, Regionalização Do Território Brasileiro,  Brasil: Regiões E Políticas Regionais;
• A População Brasileira: Brasil, Aspectos Demográficos; A Formação Da População Brasileira; Os Movimentos Migratórios; A População E O Trabalho No Brasil.
• Industrialização E Urbanização Do Brasil: A Industrialização Brasileira; A Urbanização Brasileira; Rede E Hierarquia Urbanas; Problemas Ambientais Nas Cidades.
• Região Norte: Aspectos Físicos Da Região Norte; Ocupação E Exploração Da Região Norte; Devastação Na Amazônia Legal; Desenvolvimento Sustentável.
• Região Nordeste: Aspectos Físicos Da Região Nordeste; Nordeste: Ocupação E Organização Do Espaço; As Sub-Regiões Do Nordeste; Nordeste: Espaço Geográfico Atual.
• Região Sudeste: Aspectos Físicos Da Região Sudeste; Ocupação Do Sudeste; Sudeste: Organização Atual Do Espaço; A Economia Industrial Do Sudeste.
• Região Sul: Aspectos Físicos Da Região Sul; A Ocupação E A Organização Do Espaço Sulista; A População Da Região Sul, A Economia Da Região Sul.
• Região Centro-Oeste: Aspectos Físicos Da Região Centro-Oeste; Impactos Ambientais No Cerrado E No Pantanal; Centro-Oeste: Expansão Do Povoamento; Centro-Oeste: Crescimento Econômico.

8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Conteúdos

• Geografia e regionalização do espaço: O mundo dividido: países capitalistas e socialistas; Regionalização pelo nível de desenvolvimento; Uma nova regionalização; Regionalização de acordo com o IDH.
• A economia global: A economia mundial atual; As Transnacionais; Os financiadores da economia mundial; Os blocos econômicos.
• O continente americano: Localização e regionalização da América; A formação histórica do continente americano; Relevo e hidrografia da América; Clima e vegetação da América.
• A população e a economia da América: A população e a economia da América; Atividades do setor primário na América; O desenvolvimento do setor secundário; O crescimento do setor terciário.
• América do Norte: Estados Unidos: território e população; Estados Unidos: potência econômica e militar; Canadá: o maior país da América; México: entre os países ricos e os países pobres.
• América Central, América Andina e Guianas: América Central: continental e insular; Guiana, Suriname e Guiana Francesa; América Andina: Venezuela, Equador e Colômbia.
• América Platina: América Platina: aspectos gerais; O Paraguai; O Uruguai; A Argentina.
• O Brasil: Política externa brasileira; Brasil: potência regional; O Brasil e as organizações internacionais; O Brasil no mundo globalizado.

8º SÉRIE DE ENSINO FUNDAMENTAL

Conteúdos

• Países e conflitos mundiais: Estado, nação, território e pais; As grandes guerras e a Guerra Fria; Conflitos: as razões e os principais focos; Terrorismo;
• Globalização e organizações mundiais: a globalização e seus efeitos; Globalização e meio ambiente; Globalização e organizações econômicas; Globalização e direitos humanos;
• O Continente Europeu: quadro natural e problemas ambientais; a população europeia; a economia europeia; a União Europeia;
• Leste Europeu e CEI: a Europa oriental e o socialismo; a crise do socialismo e o fim da bipolarização; a CEI: Comunidade dos Estados Independentes; Europa Oriental economia e solidariedade;
• O Continente Asiático: Ásia um continente de contrastes; a população da Ásia; a economia; berço das maiores religiões;
• Ásia destaques regionais: Rússia; O Japão e os Tigres Asiáticos; China; Índia;
• O continente Africano: quadro natural e regionalização da África; a economia; as fronteiras; fome doenças e conflitos;
• Oceania e regiões populares: Oceania: apresentação: Austrália e Nova Zelândia; as regiões Antártica e Ártica: os extremos da Terra; os desafios da ciência nas regiões populares.

1º ENSINO MÉDIO

Conteúdos

• Planeta Terra: coordenadas, movimentos e fusos horários.
• Representações cartográficas, escalas e projeções.
• Mapas temáticos e gráficos.
• Tecnologias modernas utilizadas pela cartografia.
• Estrutura geológica.
• As estruturas e as formas do relevo.
• Solo.
• Clima.
• Os fenômenos climáticos e a interferência humana.
• Hidrografia.
• Biomas e formações vegetais: classificação e situação atual.
• As conferências em defesa do meio ambiente.

2º ENSINO MÉDIO

Conteúdos

• O processo de desenvolvimento do capitalismo.
• A globalização.
• Desenvolvimento humano: as diferenças entre países e objetivos do milênio.
• Ordem geopolítica e econômica: do pós-guerra aos dias de hoje.
• Conflitos armados no mundo.
• A geografia das indústrias.
• Países pioneiros no processo de industrialização.
• Países de industrialização tardia.
• Países de industrialização planificada.
• Países recentemente industrializados.
• O comércio internacional, e os principais blocos regionais.

3º ENSINO MÉDIO

Conteúdos

·         Industrialização brasileira.

·         Economia brasileira a partir de 1985.

·         A produção mundial de energia.

·         A produção de energia no Brasil.

·         Características e crescimento da população mundial.

·         Os fluxos migratórios e a estrutura da população.

·         A formação e a diversidade cultural da população brasileira.

·         Aspectos demográficos e estrutura da população brasileira.

·         O espaço urbano no mundo contemporâneo.

·         As cidades e a urbanização brasileira.

·         Organização da produção agropecuária.

·         A agropecuária no Brasil.

Projetos: os projetos da feira de ciências entre outros, serão encaminhados no decorrer do ano.

Metodologias:

• Interpretação de textos por aulas expositivas e dialogadas;
• Leitura orientada de texto;
• Interpretação de mapas;
• Utilização de mapas, globo terrestre, transparência, quadro negro, saídas a campo, apresentação de slides, entre outros;
• Elaboração de trabalhos em grupos e individuais;

Critérios gerais para avaliação:

• A avaliação será permanente, envolvendo os seguintes critérios:

1. Participação e envolvimento nas atividades propostas;
2. Expressão escrita nas provas, trabalhos, atividades e interpretação de textos;
3. Criatividade e empenho na elaboração dos trabalhos;
4. Capacidade de reflexão e apropriação dos temas estudados;
5. Avaliação qualitativa;
6. Recuperação paralela, sendo esta oferecida aos alunos no final do bimestre, que não atingiram a média escolar, sendo registrada no Diário de classe de forma diferenciada.

 Bibliografia:

BIGOTTO, José Francisco. Geografia: sociedade e cotidiano 2 – espaço brasileiro / José Francisco Bigotto, Márcio Abondanza Vitiello, Maria Adailza Martins de Albuquerque. – 1 ed.. São Paulo: escala Educacional, 2010.

Projeto Araribá: geografia/organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editor responsável Fernando Carlo Vedovate. -  3ª ed. - São Paulo: Moderna, 2010.

SENE, Eustáquio de. Geografia geral do Brasil, volume 1: espaço geográfico e globalização: ensino médio/Eustáquio de Sene, João Carlos Moreira. – São Paulo: Scipione, 2010.

SENE, Eustáquio de. Geografia geral do Brasil, volume 2: espaço geográfico e globalização: ensino médio/Eustáquio de Sene, João Carlos Moreira. – São Paulo: Scipione, 2010.

SENE, Eustáquio de. Geografia geral do Brasil, volume 3: espaço geográfico e globalização: ensino médio/Eustáquio de Sene, João Carlos Moreira. – São Paulo: Scipione, 2010.

VESENTINI, José William. Geografia: série Brasil, volume único, ensino médio. – São Paulo: Ática. 2003.

Secretaria de Estado de Educação

E. E. B. ITAJUBÁ – Descanso/SC.

PLANO DE CURSO DE RELIGIÃO - ENSINO FUNDAMENTAL

ANO 2014

Prof.ª ELISANGELA LORENSKI

Ensino Fundamental

Objetivos

·         Proporcionar situações concretas de aprendizagem que estimulem a construção do conhecimento tendo como ponto de partida à vivência do aluno, integrando-o com o próximo e com o mundo.

·         Levar o aluno a ter uma atitude de compreensão e conscientização acerca dos cuidados quanto a sua vida, família, valorização do seu corpo e com o mundo que o cerca.

·         Proporcionar ao aluno a compreensão da problemática ambiental, conduzindo-o a uma ação transformadora.

“A EDUCAÇÃO RELIGIOSA ESCOLAR é uma constante preocupação para todos nós. Ela visa a educação plena do aluno,a formação de valores fundamentais através da busca do Transcendente e da descoberta do sentido mais profundo da existência humana. Ignorá-la é ignorar e desprezar a pessoa humana, violentando-a naquilo que ela tem de mais íntimo: o direito a uma educação completa, respeitando a liberdade de cada um”. (PC-SC, 1998, p. 232).

Conteúdos Gerais

(os conteúdos abordados em todas as séries do ensino fundamental serão os mesmos, porém serão enfatizados com graus de profundidades diferentes).

·         História da Educação Religiosa Escolar no Brasil e em Santa Catarina

·         Eu (o ser humano)

·         Valores e limites

·         Família

·         Organizações religiosas

·         Meio ambiente

·         Direitos e deveres da criança

·         Preconceito

·         Os sentimentos (amor, ódio, tristeza, alegria...)

·         Sexualidade

·         Ter, Ser e Poder.

·         Violência familiar e bullyng

·         Valorização da vida

·         Espiritualidade

·         Religião e corpo

·         Relacionamentos

·         Estudo das normas.

Metodologias:

• Interpretação de textos por aulas expositivas, teóricas e dialogadas;
• Leitura orientada de texto;
• Elaboração de trabalhos em grupos e individuais;
• Aula prática com criação própria.
• Seminários e debates.
• Textos, dinâmicas, murais, cartazes, pesquisas...
• Utilização transparência, quadro negro, saídas a campo, projetor multimídia, entre outros;

Critérios gerais para avaliação:

A avaliação será permanente, envolvendo os seguintes critérios:

• Participação e envolvimento nas atividades propostas;
• Expressão escrita nas provas, trabalhos, atividades e interpretação de textos;
• Criatividade e empenho na elaboração dos trabalhos;
• Capacidade de reflexão e apropriação dos temas estudados;
• Avaliação qualitativa;
• Recuperação paralela, oferecida aos alunos no final do bimestre, que não atingiram a media escolar, sendo registrada no Diário de classe de forma diferenciada.

·         Projetos: os projetos da feira de ciências entre outros, serão encaminhados no decorrer do ano.

Bibliografia

Proposta Curricular de Santa Catarina, 1998.

Textos diversos sobre os assuntos.

Revista mundo jovem e outras.